sábado, 23 de mayo de 2015

DÍA DE GRABACIÓN

Hola de nuevo a todos, el jueves 21 de mayo tuvo lugar la representación y grabación de nuestro cuento, por lo que hoy os quiero contar en esta entrada como fue la experiencia.

Las escenas de nuestro cuento las representamos en el edificio antiguo (Solis) de nuestra facultad de educación. Respecto al procedimiento que seguimos para hacer la grabación fue que mi compañera Andrea iba narrando el cuento mientras que Clara, Ángela y yo lo representábamos. Añadíamos también música de fondo en las escenas para que completara la representación.

Algunos de los problemas que tuvimos fue que en dos de las máscaras (príncipe Daniel y princesa Lucía) no hicimos agujeros, por lo que en ciertas escenas nos resultaba difícil orientarnos sin apenas ver, pero tras varios intentos dábamos con una buena toma.

Para la representación de los personajes que hicimos mis compañeras Clara, Ángela y yo, no teníamos un personaje asignado, por lo que en cada escena rotábamos los personaje; en ocasiones una hacía de príncipe y en la siguiente escena otra hacía de ese mismo personaje. Con esto hemos pretendido darle más versatilidad al cuento y a los personajes.

A mi modo de ver hemos realizado un buen trabajo y la representación ha quedado muy bien. Sobre todo me quedo con las risas y buenos momentos que hemos pasado, tanto grabando como realizando el proyecto en sí. A continuación os dejo algunas de las fotos que realizamos durante el rodaje de nuestro cuento:




















Esto es todo por el momento, muy pronto subiré el vídeo de la representación final de nuestro cuento. ¡¡¡Hasta muy pronto!!!

¡¡MÁSCARAS TERMINADAS!!

Hola a todos, hace unos días que terminamos las máscaras de nuestro proyecto de Educación Plástica, y por fin os traigo el resultado en esta entrada. A mi modo de ver hemos realizado un muy buen trabajo, por lo que tantas horas y horas trabajando en el taller han merecido la pena.

Aquí os dejo con las fotos de casi todos los complementos de nuestro proyecto que posteriormente hemos utilizado para la representación del cuento. ¡¡¡Espero que os gusten!!!



Hada 1



Hada 2



Hada 3



Rey (Padre de Lucía)




Príncipe Daniel




Princesa Lucía




Fiel Juan (Boceto y definitivo)




Kraken




Espada



Escudo (sin acabar)




Casco




Cofre




Fondo




Todos los complementos




Orgullosos de nuestro trabajo


Esto es todo de momento, aunque en muy poco subiré mas entradas con los increíbles resultados que vamos obteniendo en este proyecto de grupo. Un saludo a todos y nos vemos en la próxima :)


domingo, 17 de mayo de 2015

EL CUBISMO

Echando una mirada hacia atrás y a modo de recordatorio de uno de los movimientos artísticos por los que nuestro profesor Florencio Maillo comenzó esta asignatura de Educación Plástica hace unos meses, voy a hablar del cubismo.

El cubismo fue un movimiento artístico desarrollado en el siglo XX, concretamente entre 1907 y 1914. Nació en Francia y encabezado entre otros por Pablo Picasso. Es una tendencia esencial, pues da pie al resto de las vanguardias europeas del siglo XX. Es considerado la primera de las vanguardias, ya que rompe con el último estatuto renacentista vigente a principios del siglo XX.

Algunas de las características que presenta este arte son:

  • Abandona el punto de vista único y fijo
  • Desaparece la perspectiva tradicional.
  • Es un arte primitivo y de la escultura africana.
  • Trata las formas de la naturaleza por medio de figuras geométricas, fragmentando líneas y superficies.
  • Adopta la llamada "perspectiva múltiple" (partes de un objeto en un mismo plano).
  • No hay sensación de profundidad.
  • Obras más características son bodegones, paisajes y retratos.
  • Utiliza tonos de colores apagados como grises, verdes o marrones.


Algunas obras de este movimiento artístico son:






Una de las características a destacar dentro de este movimiento artístico es que la simplificación y geometrización de las formas fue iniciado por Paul Cézanne, un autor bastante nombrado por nuestro profesor Florencio Maillo.

Paul Cézanne fue un pintor francés postimpresionista, considerado el padre de la pintura moderna ya que muchas de sus obras asentaron las bases de la transición entre la concepción decimonóica y el mundo artístico del siglo XX. Fue un pintor ignorado y aislado.

Cezanne- Bildnis Ambroise Vollard.jpg Autorretrato Paul Cézanne


Algunas de las obras de Cézanne son las siguientes:








Esto es todo, espero que os haya gustado y nos vemos en la próxima entrada :)


sábado, 16 de mayo de 2015

ANÉCDOTA PERSONAL RELACIONADA CON EL ARTE DE LOS MOSAICOS

Hola a todos, buscando por internet, y acordándome de aluno de los viajes que he hecho en vacaciones de verano de años pasados, he recordado algo que me llamó mucho la atención en su día y quería explicarlo en esta nueva entrada.
Hace tres años visité Italia, yendo a varias ciudades conocidas como Roma, Florencia, Milán.... y entre ellas Pompeya. Aquella ciudad tan conocida de la que casi todos seguramente habréis oído hablar, ya que la historia nos dice que fue enterrada por la erupción violenta del Vesubio en el año 79 d.C. Sus habitantes fallecieron debido al flujo piroclástico y en sus proximidades está la ciudad moderna y actual de Pompeya.

Visitando la ciudad antigua, uno de los elementos más característicos que encontré, y que más me llamó la atención fue la presencia de mosaicos.

Los mosaicos es una obra pictórica elaborada con pequeñas piezas de piedra, cerámica, vidrio u otros materiales similares de diversas formas y colores, llamadas teselas, unidas mediante yeso u otro aglomerante para formar composiciones decorativas, geométricas o figurativas. Cuando las piezas que se emplean son de madera, se denominan taracea.

Aunque al principio los mosaicos se utilizaron para decorar fundamentalmente paredes y techos, con el paso del tiempo, y la mejora de las técnicas, comenzaron a usarse también para cubrir la superficie del suelo, elaborando así unos espectaculares pavimentos que conferían a las villas y palacios una majestuosidad adicional, denotando la posición social y el poder de sus inquilinos.

Tras saber algunas de las características más significativas de los mosaicos, voy a poner algunos de ellos, entre los que se encontrarán aquellos que vi hace unos años en la ciudad de Pompeya.









Esto es todo, espero que os haya gustado y que si habéis tenido la oportunidad de visitar esta magnífica ciudad de Pompeya os acordéis de esta fantástica manera de hacer arte. Nos vemos en la próxima :)


viernes, 15 de mayo de 2015

NUESTRO CUENTO

Hola a todos, en esta nueva entrada voy a presentaros el cuento que hemos realizado para la asignatura de Educación Plástica. Es una modificación de "La Bella Durmiente", y a nuestro parecer un buen cuento para tratarlo en el área de Educación Primaria, concretamente para segundo curso que es al que lo hemos dirigido.

El cuento que vamos a representar dentro de poco está dividido en siete escenas y se titula "El cuadro del destino". Es el siguiente:

“El cuadro del destino”

PRIMERA ESCENA
Había una vez una princesa llamada Lucía que vivía en un gran castillo. Su padre, el rey, fue hechizado por unas hadas que le quitaron el trono. La princesa Lucía sabía que las hadas habían hechizado a su padre. ¿Pero sabéis qué? La princesa no podía decir nada a nadie porque si lo hacía se quedaría dormida para siempre.

Diálogo:
(Lucía, Padre de Lucía, Hada 1, Hada 2)
Lucía (Habla dirigiéndose a su padre hechizado): ¡Papá, papá despierta del hechizo!
Padre de Lucía: (Está hechizado, dormido no habla).
Lucía: ¡Papá te quitaré el hechizo de las hadas malvadas! ¡Haré lo que haga falta para conseguir deshacer el hechizo!
Hada 1: Oh, ¡pobre princesa!, no te preocupes, que nosotras cuidaremos de ti. El Reino está en buenas manos. (Risa malvada).
Lucía: ¡Sois unas hadas malvadas, quitad el hechizo a mi padre!
Hada 1: Princesa Lucía, sabes que somos unas hadas muy buenas y queremos lo mejor para ti. (Hacer pregunta a los niños) ¿A que somos hadas buenas chicos? (Niños tienen que responder).Ahora solo mandamos nosotras y harás todo lo que nosotras queramos. (Las hadas ríen).
Hada 2: Y a ti te hechizaremos y te encerraremos en la torre del castillo.
Lucía: ¡Qué hadas más malas!

SEGUNDA ESCENA
En el Reino cercano, el joven rey Daniel gobernaba ayudado por su buen amigo Juan. Juan le contaba a Daniel todo lo que debía hacer para ser un buen rey.  Lo más importante que Daniel tenía que recordar era que no podía entrar en la habitación amarilla del castillo.

Diálogo:
(Daniel, Juan)
Juan: ¡Daniel, la gente te adora, eres un buen rey!
Daniel: Juan, ¿por qué no puedo entrar en la habitación amarilla del castillo? Dime, ¿por qué?
Juan: Daniel no te lo puedo contar, pero prométeme que no entrarás nunca en la habitación amarilla.
Daniel se quedó con mucha curiosidad, quería saber qué había en esa habitación.

TERCERA ESCENA
Una noche que Daniel no podía dormir, se fue a dar una vuelta por el castillo. ¿Qué creéis que va a pasar? ¿Entrará en la habitación amarilla?

Diálogo:
(Daniel)
Daniel (Habla con los niños): ¿Sabéis dónde está la habitación amarilla?(Los niños le indican hacia dónde está y va para allá).No he entrado nunca en esta habitación. ¿Qué habrá en ella? ¿Queréis qué entremos? (Niños responden sí).
Entró despacio porque no sabía qué se iba a encontrar. La habitación estaba completamente vacía. Sólo había un cofre.
Daniel (Habla con los niños): ¡Pero si está vacía! (Los niños le empiezan a decir que hay un cofre y se acerca al cofre).
Daniel abrió el cofre, y dentro había un montón de monedas y el cuadro de la princesa Lucía. ¿Os acordáis de Lucía? Como Lucía era tan guapa Daniel se enamoró de ella. Al día siguiente su amigo Juan le buscó por todo el castillo y encontró a Daniel dentro de la habitación amarilla.

Diálogo:
(Juan, Daniel)
Juan: ¡Daniel no tenías que haber entrado en la habitación amarilla!
Daniel: ¿Por qué no Juan? ¡Mira este cuadro! Es la princesa más bella de todos los reinos. La buscaré hasta que la encuentre.

CUARTA ESCENA
Daniel decidió buscar a la princesa más guapa de todos los reinos, se quería casar con ella. Daniel cogió a su caballo Pegaso y fueron a por la princesa.
Descubrió que vivía en un reino cercano. En este reino gobernaban unas hadas malvadas porque habían hechizado al rey, que era el padre de la princesa Lucía. Las hadas habían encerrado a la princesa en una habitación para que no se lo contara a nadie.

Diálogo:
(Daniel)
Daniel (Habla con los niños): ¡Encontraré a la princesa más bella del mundo! ¡Vamos Pegaso, más deprisa, debo encontrarla y casarme con ella!

QUINTA ESCENA
Daniel encontró el reino de la princesa. ¡El reino estaba en una isla! Por suerte encontró una barca para cruzar el lago y llegar al reino. De repente cuando estaba remando unos tentáculos gigantes derribaron la barca. Era una fiera marina, ¡más grande que un pulpo!.
Diálogo:
(Daniel, Kraken)
Daniel: ¡No podrás conmigo!
Kraken: (Ruge...)

SEXTA ESCENA
Daniel consiguió escapar del monstruo y se fue nadando lo más rápido que pudo hasta el castillo. Para llegar a la habitación de Lucía tenía que trepar, pero había un enorme rosal ¿Qué creéis que va a hacer: subirá y se pinchará o dejará a la princesa encerrada en la torre para siempre?
Diálogo:
(Daniel)
Daniel (Habla con los niños): ¡Qué rosal más enorme! ¡Qué espinas más grandes tiene! ¡Treparé aunque me pinché, todo para conseguir a mi amada princesa!

SÉPTIMA ESCENA
Daniel fue despacito, despacito y por fin llegó. Cogió una rosa roja del rosal y entró en la habitación de la princesa.
Diálogo:
(Daniel)
Daniel (Habla con los niños): ¡La rosa más bella para la princesa más bella!
Daniel entró en la habitación y se acercó a la princesa, era preciosa, ¡más que en su cuadro! Lucía estaba dormida por el hechizo.

Diálogo:
(Daniel)
Daniel (Habla con los niños): ¡Oh no! ¡Mi princesa está dormida! ¿Qué puedo hacer para que se despierte?
Daniel se acordó de todas los cuentos de príncipes y princesas que había leído: debía besar a la princesa para que despertase.

Diálogo:
(Daniel)
Daniel (Habla con la princesa): ¡Ya sé! ¡Debo darle un beso en los labios y se despertará!
La besó en los labios con mucho cuidado pero la princesa no despertó. Se puso a pensar en cómo podía despertarla… ¡CAFÉ! Eso es lo que Lucía necesitaba. Por suerte, siempre llevaba consigo un tarro con café.

Diálogo:
(Daniel)
Daniel (Habla con los niños): ¿Por qué no se despierta mi princesa? Si está dormida seguro que el café le despierta como a mí por las mañanas. ¡Bien, llevo un tarro de café encima! ¡Le pondré unos cuantos granos de café en la boca!
Poco a poco, la princesa se fue despertando. Cuando se desperezó y vio al príncipe mirándola tan atentamente se asustó. Daniel le explicó por qué estaba allí, que sabía todo lo ocurrido en su reino.

Diálogo:
(Daniel, Lucía, padre de Lucía)
Lucía: ¿Quién eres tú? ¿Qué me ha pasado?
Daniel: Princesa Lucía, te he buscado hasta encontrarte, eres la princesa más bella de todos los Reinos. Encontré un cuadro tuyo en mi castillo y me enamoré de ti. He trepado por los rosales, he luchado contra un monstruo marino, todo para conseguir estar contigo y quitarte el hechizo…
Lucía: ¡Oh! Muchísimas gracias rey Daniel, gracias por quitarme el hechizo.
Daniel: Dime, Lucía, ¿te casarás conmigo y serás mi reina?
Lucía: ¡Por supuesto que me casaré contigo, Daniel!
Al mismo tiempo se escuchaba al rey llamar a su hija
Rey: ¡Lucía!, ¡Lucía!
Gracias al café del príncipe todo el hechizo se había deshecho, y las hadas malvadas se convirtieron en piedra. Una vez que todos los hechizos se habían terminado, Lucía se fue al reino de Daniel para casarse con él y ser reina. 


Este es el resultado de nuestra modificación del cuento de "La Bella Durmiente" espero que os haya gustado y que pronto podáis ver el resultado de la representación para completar el proyecto de esta asignatura.

Nos vemos en la próxima, feliz viernes :)

jueves, 14 de mayo de 2015

REMATANDO EL PROYECTO

Hola a todos, ya va quedando menos para terminar el cuatrimestre, y por lo tanto para que estén terminados nuestros proyectos. Hoy día 14 de mayo hemos tenido mi grupo y yo una mañana bastante ajetreada para ultimar detalles y rematar las pocas cosas que faltan de nuestro proyecto.

En esta entrada quería mostraros los avances que vamos haciendo y como todo poco a poco va tomando forma. Hoy en concreto hemos estado terminando el decorado final que estará presente en algunas de las escenas de la representación de nuestro cuento, y este ha sido el resultado paso a paso:









También hemos estado avanzando complementos y detalles para otros personajes de nuestro cuento como es el caso de un escudo para el caballero que rescata a la princesa del castillo. Este es el resultado:




Esto es todo por el momento, ya no queda nada para terminar nuestro proyecto y en poco tiempo podréis ver el resultado completo. Espero que os haya gustado y nos vemos en la siguiente entrada :)


miércoles, 13 de mayo de 2015

EXPRESIONISMO ABSTRACTO

En esta nueva entrada voy a exponer uno de los movimientos artísticos explicados en clase y que hemos introducido en mayor o menor medida en nuestro proyecto. Antes de ver las incorporaciones de este arte en nuestras máscaras, vamos a ver algunas de sus características para entenderlo mejor:

El expresionismo abstracto es un movimiento pictórico contemporáneo que lo situamos dentro de la abstracción, y en concreto en las tendencias informalistas y mateéricas que se localizan después de la Segunda Guerra Mundial.

Surge en EE.UU., a principios de los años 40 y 50 y algunas de sus características son:

- Tiene una preferencia por los grandes formatos.
- Sus obras son plasmadas generalmente con óleo sobre lienzo.
- Mayoritariamente son abstractos en el sentido de que eliminan la figuración, aunque existen excepciones.
- En ocasiones presenta similitudes con el surrealismo.
- Los expresionistas abstractos tienen una concepción del espacio abierto y sin límites en las composiciones llamado all over.
- Cromatismo muy limitado (blanco , negro y colores primarios), llegando incluso a reducir la obra a un solo color, anticipándose al arte minimal.
- Los trazos de las obras de los expresionistas abstractos transmiten el angustia y el conflicto que se vivía en aquella época.

Uno de los artistas que más representan este movimiento artístico es Jackosn Pollock y algunas de sus obras son:





Ahora que ya conocéis un poco más de este movimiento artístico vamos a ver cómo lo hemos introducido en nuestro proyecto, y en concreto en algunas de nuestras máscaras:



En esta máscara, incluiríamos la corona en este movimiento artístico.



En esta otra máscara incluiríamos en el expresionismo abstracto los cuernos que le hemos colocado en la parte superior.


Esto es todo, espero que os haya gustado y nos vemos en la próxima entrada :)